Identidade Étnica
em Contexto Escolar:
Um Projeto de Investigação
Contributos para o ajustamento de minorias étnico-raciais no contexto educacional português
O nosso objetivo.
O principal objetivo deste projeto é contribuir para o conhecimento sobre o ajustamento académico de alunos pertencentes a minorias étnico-raciais no contexto educativo português, e explorar de que modo a identidade étnica está envolvida neste ajustamento.
Entender de que forma os alunos pertencentes a minorias se definem a si próprios, como se sentem em relação a si, como acham que os outros os vêem, e o modo como tudo isto se relaciona com a sua adaptação académica e socio emocional em contexto escolar é essencial para combater as desigualdades existentes .
Estudo Piloto
Objetivo
No estudo piloto pretende-se explorar a adequação dos instrumentos/questionários traduzidos e adaptados aos adolescentes portugueses. Ademais, procuramos neste estudo piloto obter já alguns indicadores de ajustamento entre alunos pertencentes e não pertencentes a minorias étnico-raciais, nomeadamente em relação à sua perceção de discriminação quotidiana, ao seu sentimento de pertença à escola e a o seu bem-estar em contexto escolar.
Cronograma
Abril - Junho 2023
1. Preparação de Instrumentos
2. Pedidos de autorização
Setembro 2023
3. Contacto a Agrupamento de Escolas e Recrutamento de Participantes
4. Distribuição de Consentimentos Informados
Outubro 2023 -
Janeiro 2024
5. Recolha de Dados
Janeiro 2024 -
Fevereiro 2024
6. Devolução de Relatórios de
Feedback às Escolas
O estudo piloto já terminou, tendo contado
com a colaboração de 200 participantes!
OBRIGADA!
Estudo Principal
Cronograma
Março-Abril 2024
1. Preparação de Questionário
2. Obtenção de Autorizações
3. Recrutamento de Participantes
4. Distribuição de Consentimentos Informados
Abril - Junho 2024
Recolha de Dados
1º Momento (T1)
Outubro - Dezembro 2024
Recolha de Dados
2º Momento (T2)
Janeiro 2025
Devolução de Resultados a Parceiros em Formato de Relatório
Deseja participar neste estudo principal?
Então entre em contacto connosco!
Compreender que processos facilitam a adaptação de minorias em contexto escolar é fundamental para o desenvolvimento de políticas e intervenções que visem contribuir para a equidade educativa. A realização deste estudo, de caráter longitudinal, assenta num conjunto de objetivos focados no impacto de variáveis relacionadas com a identidade e o ajustamento afetivo de alunos pertencentes a minorias étnico-raciais e imigrantes e na sua relação com o ajustamento académico de jovens inscritos no 3º Ciclo do ensino básico e secundário de escolas portuguesas:
Exploração da relação entre identidade étnica e ajustamento académico, avaliando adicionalmente o modo como esta relação varia em função da multidimensionalidade da identidade étnica.
Identificação de perfis de identidade étnica e descrição dests perfis em função da sua relação com o autoconceito, orientações motivacionais e ajustamento académico de alunos migrantes e não migrantes e alunos pertencentes e não pertencentes a minorias étnico-raciais.
Testar, numa perspetiva longitudinal e em diferentes fases da adolescência, um modelo que avalie o impacto da identidade étnica no ajustamento académico.
Objetivo
Procedimento
A realização do estudo principal passa somente pelo preenchimento de um questionário por parte dos alunos participantes, que por sua vez terão que ser autorizados a participar pelo/a seu/sua encarregado/a de educação através da assinatura de um consentimento informado. O preenchimento do questionário será realizado em dois momentos (T1, entre Abril e Junho de 2024; e T2, entre Outubro e Dezembro de 2024), e tem uma duração prevista de 45 minutos, dependendo da maturidade e fluência leitora do/a aluno/a. Será dada preferência ao preenchimento de questionários em formato digital, sendo que a investigadora dispõe de tablets para a realização destes questionários. Em alternativa, as escolas/agrupamentos poderão dispor de uma sala de informática ou ainda optar pelo preenchimento em papel.
Para mais informações relacionadas com a participação na
recolha de dados deste estudo, devem ser consultadas as Questões Frequentes.